MENER UNE ACTION ARTISTIQUE ET CULTURELLE EN QUARTIER POPULAIRE

Les actions artistiques et culturelles en quartier populaire ont une longue histoire derrière elles. Grâce à des apports méthodologiques, historiques et pratiques, cette formation propose de renouveler les modes d’actions et permet de :

• Déchiffrer les logiques de financements,
• Comprendre les modalités de partenariats entre artistes et structures de terrain,
• Faire le lien entre projets culturels et renouvellement urbain
• Imaginer de nouvelles manières d’impliquer les habitants

Ces clefs de lecture spécifique aux actions artistiques et culturelles vous permettront de réussir le développement de projet d’action culturelle dans les quartiers populaires.  

Labo Cités, centre de ressources politique de la ville en Auvergne-Rhône-Alpes et Formassimo, centre de formation professionnelle spécialiste du secteur culturel s’associent pour proposer une offre de formation inédite.

Cette formation est co-développée par Labo Cités et Formassimo 

À l’issue de la formation, le.la stagiaire sera en capacité de :
– Concevoir et mettre en œuvre des projets d’action artistique et/ou culturelle en lien avec les attentes et les cadres des politiques publiques.
– Comprendre les enjeux historiques et sociaux des projets artistiques et culturels en quartiers politique de la ville et leur lien avec les politiques publiques.
– Identifier et mettre en œuvre des partenariats adaptés aux attentes et aux moyens d’actions.
– Évaluer un projet d’action artistique et/ou culturelle.
– Identifier et solliciter les dispositifs de financements d’action culturelle, notamment en lien avec les quartiers prioritaires de la ville.

PUBLIC
Agent de collectivités (services politique de la ville, services culturels), Salariés et bénévoles d’associations et structures d’éducation populaire, Acteurs Artistiques et culturels (Chargé.e de production, chargé.e de médiation, artiste), Collectifs et associations d’habitants

PRE-REQUIS
Aucun 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES  
Formation collective, présentiel, exposés / cours théoriques ; exercices pratiques, entretiens avec des professionnels, débat et discussion.

VALIDATION DE LA FORMATION 
Attestation de formation

MOTS CLEFS
Quartier, Politique de la ville, Populaire, Artistique, Médiation, Participatif, Politiques publiques, Public, Sensibilisation, Education, Dispositif Financements, Territoire, Culture

Articuler les projets culturels et la politique de la ville

• Comprendre les enjeux historiques et sociaux des projets artistiques et culturels en quartiers politique de la ville
• Mettre en lien les projets culturels et les politiques publiques, notamment les projets de renouvellement urbain.
• Comprendre les significations, les enjeux et le cadre légal des « droits culturels » et leurs conséquences sur les pratiques de terrain

Déchiffrer et se saisir des logiques de financements

• Comprendre comment s’insère une action artistique et culturelle dans les dispositifs « Politique de la ville »
• Identifier des compétences, des programmes d’actions et des modalités d’un appel à financement : période de dépôt d’une demande de financement, ressources et données exigées, etc.
• Identifier toutes les dimensions pertinentes du ou des projet.s pouvant donner lieu à des financements : publics ciblés, discipline artistique, lignes artistiques, thématique, conditions de monstration (espace public, lieux sanitaires et sociaux, etc.) ;
• Présenter et argumenter un projet à l’oral

Imaginer de nouvelles manières d’impliquer les habitants

• Comprendre les enjeux et les impacts de la participation citoyenne
• Expérimenter et s’approprier des outils participatifs (théâtre forum, jeu de rôle, etc.),
• Découvrir des clés méthodologiques et techniques de participation

Proposer des modalités de partenariats entre artistes et structures de terrain

• Identifier les complémentarités entre les équipes artistqiues et les acteurs locaux des secteurs sociaux et éducatifs
• Définir les zones de coopérations opérationelles et stratégiques entre les différents acteurs sur un même territoire
• Imaginer des projets d’action artistique et/ou culturelle en lien avec les attentes et les cadres des politiques publiques
• Mettre en œuvre des partenariats adaptés aux attentes et aux moyens d’actions.

Évaluer un projet d’action artistique et/ou culturelle

• Construire des outils de mesure de l’impact réel d’un projet sur un territoire
• Découvrir la notion de co-évaluation continue
• Apprendre à s’auto-évaluer pour évoluer

MODALITÉS D’ÉVALUATION Contrôle de connaissance via des questions sur des outils pratiques

DOCUMENTATION PÉDAGOGIQUE Livret pédagogique papier ;  Malette digitale de documents support ; Supports et contenus de veille co-construits avec les apprenant.e.s ; Ressources vidéo et sonores ; bibliographie

SARAH BATTEGAY

Sarah Battegay est directrice de production auprès de la Cie Antiquarks, fondatrice du « Label du coin ». Formatrice depuis 2010 et responsable pédagogique de l’organisme de formation « Formassimo ». Au sein de la compagnie Antiquarks, elle a développé de nombreux projets de médiation culturelle relevant aussi bien des Convention Territoriales d’Education Artistique & Culturelles en milieu rural que dans le cadre de la Politique de la ville en milieu urbain. Son approche pédagogique lie ainsi étroitement expertise technique et expérience de terrain dans le secteur du spectacle vivant.

FABIEN BRESSAN

Fabien Bressan est adjoint de direction à Labo Cités (centre de ressources politique de la ville en Auvergne-Rhône-Alpes). Après des études de géographie et d’urbanisme, il travaille près de 12 ans au sein de l’association Robins des Villes, dans laquelle il anime de nombreuses formation sur la participation citoyenne dans les projets urbains. Depuis 5 ans, il intervient dans le cadre de formations initiales ou continues sur les enjeux et conditions de la participation citoyenne auprès de publics divers (élus, professionnels, étudiants, associations, habitants …).

MARJORIE FORMENTIN

Après des études en gestion de projets culturels et un passage dans le milieu professionnel de l’art contemporain, Marjorie Fromentin a travaillé pendant près de 7 ans au sein du réseau culturel européen Banlieues d’Europe. Cette expérience lui a permis de s’engager dans la valorisation des projets artistiques participatifs menés dans les quartiers populaires en France et en Europe mais également de s’intéresser aux projets culturels en lien avec le renouvellement urbain. Elle poursuit son engagement dans la politique de la ville en étant, depuis 5 ans, chargée de mission à Labo Cités (centre de ressources politique de la ville en Auvergne-Rhône-Alpes) où elle est référente sur les thématiques laïcité, lutte contre les discriminations, jeunesse et égalité femmes-hommes.

Depuis plusieurs décennies, des actions artistiques et culturelles sont menées dans les quartiers populaires, à l’initiative d’institutions étatiques, de collectivités locales, d’acteurs associatifs, d’artistes, de collectifs d’habitants ou encore de citoyens.

Souvent, ces projets interrogent les rapports entretenus entre action culturelle, création artistique et participation des publics.

D’un côté, il est historiquement d’usage de permettre aux habitants des quartiers populaires d’accéder à l’art et à la culture (autrement dit, aux « œuvres capitales de l’humanité » (1) selon la formule consacrée par André Malraux en 1959), au nom de la démocratisation culturelle.

D’un autre côté, les institutions culturelles sont parfois critiquées et considérées comme ne permettant pas la reconnaissance pleine et entière des pratiques culturelles et des capacités de création des habitants.

Pour sortir de cette opposition classique – culture savante versus culture populaire – les artistes et, plus généralement les acteurs de terrain, qu’ils soient institutionnels ou associatifs, doivent imaginer d’autres modes de faire et de nouvelles manières d’impliquer les citoyens.

Si le contexte politique est favorable à ce type de réflexions et d’actions (2), la réalité est souvent plus complexe : logique de financements à déchiffrer, risque d’instrumentalisation des artistes voire des publics, modalités de partenariats entre artistes et structures de terrain à calibrer, liens entre projets culturels et renouvellement urbain à définir, etc. Dans ce contexte, Labo Cités, centre de ressources politique de la ville en Auvergne-Rhône-Alpes et Formassimo, centre de formation professionnelle spécialiste du secteur culturel, proposent la formation « Mener une action artistique et culturelle en quartier populaire » pour donner les clés de lecture de ces enjeux et identifier les leviers nécessaires à la création de ces nouveaux rapports.

(1) Décret no 59-889 du 24 juillet 1959 portant organisation du ministère chargé des Affaires culturelles.

(2) Convention d’objectifs 2016-2020 entre les ministères chargés de la Ville et de la Culture signée le 8 février 2017 et instruction du 24 octobre 2019 relative à la mise en œuvre des mesures « culture » de la Feuille de route du 18 juillet 2018 « Mobilisation nationale pour les habitants des quartiers ».